Supervisi Hari Pertama, MIN 3 Purbalingga Dorong Peningkatan Kompetensi Guru

 

Purbalingga, 21 September 2026 – MI Negeri 3 Purbalingga melaksanakan supervisi akademik hari pertama pada Senin (21/09/2026) sebagai salah satu upaya meningkatkan kompetensi dan kualitas guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Kualitas guru menjadi salah satu faktor penting yang menentukan kualitas pendidikan. Sebagai ujung tombak pendidikan, guru berinteraksi langsung dengan peserta didik dalam proses pembelajaran. Untuk itu, guru perlu memiliki empat kompetensi utama, yaitu kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial, dan profesional.

Kepala MIN 3 Purbalingga, H. Achmadi, S.Ag., M.Pd., menyampaikan bahwa supervisi merupakan salah satu upaya madrasah dalam memberikan pendampingan kepada guru.

“Supervisi dilakukan dengan tujuan memberi layanan kepada para pendidik secara individual maupun kelompok dalam memperbaiki pengajaran serta mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik,” ungkap Achmadi.

Supervisi menggunakan teknik observasi kelas yang dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu pertemuan awal, pelaksanaan observasi, dan pertemuan balikan.

Pada hari pertama, Kepala Madrasah melakukan supervisi kepada Sri Rejeki, S.Ag., M.Pd. dan Drs. Teguh Pramono, M.M. Sementara itu, Sukarti, S.Pd. melakukan supervisi kepada Isti Muftiah, S.Pd.I. dan Dr. Unik Fepriyanti, S.Pd.I., M.Pd., sedangkan Anita, S.Pd.I., M.Pd. melakukan supervisi kepada Tri Fajar Widiyanto, S.Pd.

Pada tahap pertemuan awal, guru menyampaikan perangkat pembelajaran sesuai dengan instrumen supervisi. Kepala madrasah bersama guru kemudian berdiskusi mengenai rencana pembelajaran atau modul ajar yang akan dilaksanakan. Guru juga mendapatkan masukan untuk mengimplementasikan pembelajaran aktif melalui berbagai model, seperti Discovery Learning, Inquiry Learning, Problem Based Learning, maupun Project Based Learning.

Tahap berikutnya adalah pelaksanaan supervisi. Supervisor mengamati proses pembelajaran yang berlangsung dari awal hingga akhir. Menurut Achmadi, proses pembelajaran berlangsung aktif dan peserta didik terlihat menikmati kegiatan pembelajaran, terutama ketika terlibat dalam diskusi untuk menyelesaikan permasalahan.

Tahap ketiga adalah pertemuan balikan. Pada tahap ini, guru menyampaikan pengalaman selama melaksanakan pembelajaran di kelas. Suasana yang nyaman dibangun agar guru dapat menyampaikan berbagai hal yang masih perlu diperbaiki, kemudian supervisor memberikan umpan balik sebagai dasar penyusunan program tindak lanjut.

Melalui supervisi yang dilaksanakan secara berkelanjutan, MIN 3 Purbalingga berharap pendampingan dan bimbingan kepada guru dapat terus meningkatkan kompetensi pendidik. Dengan meningkatnya kualitas guru, diharapkan kualitas proses pembelajaran dan pendidikan di madrasah juga semakin baik.(humasmin3pbg)